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Une vieille question, si nationale. « Et d’abord, l’école n’est pour rien dans la création de la nation française », affirme d’emblée Antoine Prost. Pourtant, en France, dès lors que la société et le pouvoir politique s’interrogent sur la nation et ses troubles, c’est à l’école qu’ils posent la question de l’identité collective et de sa construction, c’est vers. Le dernier temps de ces actes concerne l’articulation de l’école avec la nation dans un contexte impérial large, comprenant le colonial et le postcolonial. Cela pose une série de questions renouvelées dans les travaux récents: Comment s’organisent les relations qu’entretiennent l’école et la nation. Pour organiser un séminaire scientifique international en quelques semaines, inscrit dans la durée, sur trois lieux géographiques et académiques différents Institut national de recherche pédagogique à Lyon, Université autonome de Barcelone, Université Paris-Sorbonne, il a été nécessaire de pouvoir compter sur l’engagement professionnel mais aussi personnel de beaucoup de personnes. Remarques préliminaires En ouverture de cette brève contribution, trois remarques s’imposent. L’école a été un enjeu central de débat dans l’Algérie coloniale. Beaucoup de choses se sont nouées autour de l’enjeu scolaire, qui a servi de fixateur ou de révélateur à la plupart des débats politiques qui se sont succédé durant la période coloniale à partir du dernier tiers.

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L’école primaire républicaine se construit surtout entre 1879 création des écoles normales primaires et 1886 la loi Goblet laïcise le personnel enseignant. Durant cette période, elle devient aussi gratuite, laïque et obligatoire pour les deux sexes dès 6 ans. L’école est pensée comme le ciment du projet d’unification de la nation. Instituteurs et institutrices sont chargés. Biographie Origines et études. Née Marie Pauline Jeanne Reclus, dans la famille protestante des Reclus, elle passe deux ans de sa vie, entre 13 et 15 ans, chez son oncle, le pasteur Jacques Reclus et sa tante Zéline Trigant-Marquey, qui tient une école à Orthez.Elle est la cousine germaine d'Élisée Reclus. Elle devient institutrice à 18 ans.

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